补考——末尾淘汰——直接重修！

<>其实很多东西都是双韧剑的~~~~</P><>这种制度也有好的一面的啊</P><>不要全部否定~~~</P><>但我讨厌大学考试~~</P><>偶哭</P>

<>如果成绩确实排在末位而被淘汰被迫选择重修，想必是很合理的事情。</P><>但要是重修的原因不是因为成绩，而是因为老师个人的喜恶。</P><>那么学生是不是有提出合理的质疑和抗议的权利，</P><>且学校是不是愿意为学生的反应</P><>抛头露面去查证？</P><>如果学校连抛头露面这一步都懒得跨出</P><>那么教师手中的淘汰权事必会不断的膨胀</P><>后果～～～</P><>可能是老师与学生的矛盾不断激化;</P><>学生对学校的印象不断恶化;</P><P>学校对社会的形象不断被丑化；</P><P>······</P>

<>所以说来说去</P><>还是希望这一末位淘汰的机制</P><>能实现学校，老师，学生三者的良性循怀。</P><>学校有制定，修改，废除这一机制的权利；</P><>老师有按照制度规定去执行的权利；</P><>学生有提出合理质疑和不接受的权利；</P><>如果光有学校的“立法”，老师的“执法”，而缺少学生质疑这一“监督”</P><>那么这一末位淘汰这一机制能走多久</P><>想必也是可以预计！</P>

<>楼上的说的也蛮好的~~~</P><>但是我们有个老师说只要不及格都要抓</P><>你说这样的老师该怎么说呢??</P><>我不知道该如何说他了1`</P><>还是多花点时间,偶现在去读书了~!~</P>

<>我们学校管理学老师张火忠大家应该知道吧,党校校长.</P><>在上课时跟我们说了:什么狗屁末位淘汰(原话),难道这个班里没贼也硬要抓一个出来吗?</P><>我觉得我们考的几乎大多数是理论科,考好跟考不好根本就体现不出一个人的水平,既然这样一种没有鉴别力的考试科用末拉淘汰制,就更显得荒谬.我不喜欢中国的大学里的出来的人才大多都是这样子的.那这一代代下去没个尽头了.</P><>而像理科的考试科目,那种真正能体现水平的科目也根本用不着末位淘汰,自然会出现水平差距,有些人这方面好些有些人那方面好些.但很多人是非常努力地去学也只能勉强过60的你把人家淘汰,绝对是扼杀上进心.</P><>百分之八十的我们出去了都没什么思考,随波逐流.</P><>想想为什么很多国外的大学不承认我们大学的学历.</P><>唉.</P>

<>念书越来越像念经了,念经还可以悟出点禅理来,而我们能学到什么呢.</P><>满载着进来,空箱子出去.</P>

<>哇哇，蝗虫说的好啊~~~~~~~~</P><>支持~！~~~~~~~~~~~~~~</P>

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>行吟流水</I>在2005-1-2 23:45:06的发言：</B>

<>哇哇，蝗虫说的好啊~~~~~~~~</P>
<>支持~！~~~~~~~~~~~~~~</P></DIV>
<>偶支持水猪</P>

<>知道就好</P><>不然被抓了，还不知道为什么</P>

<>其实是看偷看技术的好坏，</P><>今年考英语，抓的蛮严的，我还以为没希望了，看看旁边的比我还惨，我就交卷了，，TMD，回来就听到那群傻B很高兴的对我说，后来老师都出去了，他们都换考卷在抄。。。。。唉。。。明年还得挂，，，</P><>为什么我一学期挂一科的神话就是破不了啊</P><>难道这是我的命运。。。。。。。。。。。</P>